身為一位教育工作者...

站在教育現場的最前線...

泥鰍以狹獈且獨斷的眼界來看現今的教育體制...

現實與理想激烈衝突...

我們的教育是否能讓孩子面對未來的世界...

 

十二年國教在新任教育部長的認同下...

雖然仍有部份課綱未盡完功...

在108學年度正式全面啟動...

究竟有多少人知道這樣的改革與之前有什麼地方不同...

 

以下...不建議回收桶的好友繼續閱讀...

因為全部都是泥鰍自己偏頗的看法與批評...

有興趣深入了解教育改革的...

請從教育部官網連結...

想看泥鰍結論的直接跳到最後吧...

 

好了...先來看十二年國教最強調的核心素養...

(問:那是什麼...可以吃嗎...???...

 答:那是好棒棒的東西...不行吃喔...~~!!)

泥鰍在回收桶裡曾寫過一篇"偏見"作過簡單介紹...

(注意...不建議點選開啟...)

在這之前的九年一貫...提倡的是能力指標...

試問...經歷過教改的人們...對此有何看法...

若要泥鰍剖心肝講實在話...

核心素養跟能力指標...都只是口號...

都只是他老師的虛無飄渺畫唬爛...

 

對於想要了解九年一貫的問題何在...

親子天下有篇文章可以參考...

"教改追蹤:九年一貫課程,問題在哪裡?"

一切已成過往...泥鰍就不再贅述...

教育單位就是這樣...

舊世代的所有被全面推翻...以批評代替檢討...

總是要給新流派有輪替出頭天的機會...

 

再來看新課綱推行後對學生有何影響...

九年一貫將原有課程劃分成七大領域...

其中老一輩所知的工藝課被整合在自然與生活科技領域...

其中包含了生物.理化.地科...

又因為我們的升學制度永遠都脫離不了考試...

而工藝不列入考科...所以很自然的就技術性消失在自然領域中...

十二年國教為讓孩子全方位學習...

又將工藝課(生活科技)抽離與電腦課(資訊科技)結合成科技領域...

 

問題來了...自然領域在教育部規定的授課節數每週原有4節...

在生活科技回歸科技領域後...減為3節...

就目前暫時公告的新課綱...看不出課程內容有什麼變化...

所以...在每週減少1節課...一學期減少約20節...

用最簡單的加減法...八九年級共減少80節課左右...

你以為只有這樣...國中會考結束到畢業大約有1個月的時間...

所有課程在這之前都需教授完成...粗估總共大約少了90節課...

 

不過官方也說明...內容的部份都會進行精簡...

教學時數在精密的計算下都是在合理的範圍內...

的確...若是照教育部審核通過的教科書來看...

要把課程"唸完"應該是沒有問題...

學生學到多少...未來台灣人才的培育...

嗯...太困難的問題我們不討論...

我們把台灣的競爭力的也精簡了...

 

上有政策...下有對策...

一些地區會在第八節輔導課偷偷上課程...

會利用早自修的空檔上課程...會挪用班週會來上課程...

會在各領域間爭取彈性課程來上課程...

然而...這些都是違反規定不能說的祕密...

沒有編列預算無給職的教學活動...

都是教師想為學生多講解內容或多作練習所做出的自私行為...

只有被學生幹譙的份...

 

再來看新課綱推行後對教師有何影響...

根據官方說法...教學時數不足是教師能力不足所造成...

為增強教師專業知能...所以十二年國教有一拖拉庫的研習...

然而這些研習參與的左看右看也都是這些熟面孔...

再說...教育本身就不該是用同一種模式教出同樣的結果...

每位教育工作者都有其特色...班級經營也各有千秋...

怎能說你的方法最好最正確...要求所有人用同一套的教法...

不是說要脫離灌輸的填鴨教育...

怎麼對老師就是如此...

 

今天抱怨的夠多了...

泥鰍就先下個結論...

教育改革...官樣文章...勞民傷財...不知所云...

沒有最爛...只有更爛...

 

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