曾有位朋友說泥鰍有著無可救藥的自以為是...

身為教育工作者...這大概是個致命的缺陷吧...

尤其在瞬息萬變的時代洪流中...

總有種世人皆醉我獨醒的錯覺...

 

今天...來向大家簡介一下107課綱...

(確定至少延後至108學年實施...~~!!)

警告...

以下內容涉及教育專用辭彙與多媒體影音參照...

未滿六歲之兒童需家長陪同觀看...請慎入...

 

十二年國教課程發展本於全人教育的精神...

以"自發"."互動"及"共好"為理念...

強調學生是自發主動的學習者...

學校教育應善誘學生的學習動機與熱情...

以成就每一位孩子-"適性揚才"."終身學習"為願景...

以"核心素養"做為課程發展之主軸...

(到目前為此...非常完美...)

 

"核心素養"是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰...

所應具備的"知識"."能力"與"態度"...

以"自主行動"."溝通互動"."社會參與"為三大面向...

再細分為九大項目...

A1.身心素養與自我精進...

A2.系統思考與解決問題...

A3.規劃執行與創新應變...

B1.符號運用與溝通表達...

B2.科技資訊與媒體素養...

B3.藝術涵養與美感素養...

C1.道德實踐與公民意識...

C2.人際關係與團隊合作...

C3.多元文化與國際理解...

(開始有些複雜...)

核心素養的滾動圓輪意象 

 

至於核心素養具體內涵...

大致上就是讓孩子們成為終身學習者...

像美國隊長具備身心健全發展的素質追求至善...

像鋼鐵人發展多元專業知能與善用科技.資訊與各類媒體能力...

像雷神索爾尊重與欣賞多元文化展現知善.樂善與行善的品德...

最後發展出包容異己社會參與及服務等團隊合作與世界和平的胸懷...

(已經融入科幻的情節了...)

 

以上內容僅供參考...

有興趣深入研究者可上網查詢詳細資料...

以下則是職場友人不願具名的"匿名哥"看法...

內容因涉及言語暴力...字幕上以OOXX處理...

再次友善提醒...請慎入...

 

"OOXX...立意良善...脫離現實...

  OOXX...抱負遠大...淪為空談...

  OOXX...OOXX...OOXX..."

 

關於教育...其實泥鰍並不悲觀...

教育的改革一直以來口號都喊得很漂亮...

理想也一直都在雲端上虛無飄渺...

慶幸的是...還是有一群本於良知的教育工作者...

願意在自己的崗位堅持理想腳踏實地而努力...

 

那天...參加了一個工作坊...

現在的研習主題都得冠著核心素養的頭銜...

一開始泥鰍抱著懷疑與忐忑的態度...

兩天的活動...不刻意去操弄那些虛假的名詞...

年輕人的創意令泥鰍學到不少東西...

真要感恩seafood...讚嘆seafood...

 

只是接下來參加的多半是政令宣導性質的研習...

不斷強調核心素養的重要與未來的美好...

面對質疑...以"邊做邊學邊改"的精神來解釋...

讓堅持專業的泥鰍內心有著難以調和的衝突...

當初九年一貫雷厲風行的實施...

如今又面對何樣的貶抑...

教育...終於看見現實的一面...

 

自然領域課綱洋洋灑灑246頁...

由學習內容與學習表現結合而成的學習重點...

學校本位課程又分為部訂領域課程與校訂彈性課程...

從跨科到跨領域的重大議題教學...

老實說...泥鰍還真沒法靜下心來好好看完...

真佩服編得出這一大套規則的神人啊...

 

泥鰍無意批評...畢竟自己仍未全盤通透...

書雖看得少...故事卻聽過不少...

話說北宋年間王安石變法...

立意良善...抱負遠大...

結果...

 

泥鰍那無可救藥的自以為是...

仍繼續努力...那放不下的偏見...

 

 

 

 

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