曾有位朋友說泥鰍有著無可救藥的自以為是...
身為教育工作者...這大概是個致命的缺陷吧...
尤其在瞬息萬變的時代洪流中...
總有種世人皆醉我獨醒的錯覺...
今天...來向大家簡介一下107課綱...
(確定至少延後至108學年實施...~~!!)
警告...
以下內容涉及教育專用辭彙與多媒體影音參照...
未滿六歲之兒童需家長陪同觀看...請慎入...
十二年國教課程發展本於全人教育的精神...
以"自發"."互動"及"共好"為理念...
強調學生是自發主動的學習者...
學校教育應善誘學生的學習動機與熱情...
以成就每一位孩子-"適性揚才"."終身學習"為願景...
以"核心素養"做為課程發展之主軸...
(到目前為此...非常完美...)
"核心素養"是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰...
所應具備的"知識"."能力"與"態度"...
以"自主行動"."溝通互動"."社會參與"為三大面向...
再細分為九大項目...
A1.身心素養與自我精進...
A2.系統思考與解決問題...
A3.規劃執行與創新應變...
B1.符號運用與溝通表達...
B2.科技資訊與媒體素養...
B3.藝術涵養與美感素養...
C1.道德實踐與公民意識...
C2.人際關係與團隊合作...
C3.多元文化與國際理解...
(開始有些複雜...)
至於核心素養具體內涵...
大致上就是讓孩子們成為終身學習者...
像美國隊長具備身心健全發展的素質追求至善...
像鋼鐵人發展多元專業知能與善用科技.資訊與各類媒體能力...
像雷神索爾尊重與欣賞多元文化展現知善.樂善與行善的品德...
最後發展出包容異己社會參與及服務等團隊合作與世界和平的胸懷...
(已經融入科幻的情節了...)
以上內容僅供參考...
有興趣深入研究者可上網查詢詳細資料...
以下則是職場友人不願具名的"匿名哥"看法...
內容因涉及言語暴力...字幕上以OOXX處理...
再次友善提醒...請慎入...
"OOXX...立意良善...脫離現實...
OOXX...抱負遠大...淪為空談...
OOXX...OOXX...OOXX..."
關於教育...其實泥鰍並不悲觀...
教育的改革一直以來口號都喊得很漂亮...
理想也一直都在雲端上虛無飄渺...
慶幸的是...還是有一群本於良知的教育工作者...
願意在自己的崗位堅持理想腳踏實地而努力...
那天...參加了一個工作坊...
現在的研習主題都得冠著核心素養的頭銜...
一開始泥鰍抱著懷疑與忐忑的態度...
兩天的活動...不刻意去操弄那些虛假的名詞...
年輕人的創意令泥鰍學到不少東西...
真要感恩seafood...讚嘆seafood...
只是接下來參加的多半是政令宣導性質的研習...
不斷強調核心素養的重要與未來的美好...
面對質疑...以"邊做邊學邊改"的精神來解釋...
讓堅持專業的泥鰍內心有著難以調和的衝突...
當初九年一貫雷厲風行的實施...
如今又面對何樣的貶抑...
教育...終於看見現實的一面...
自然領域課綱洋洋灑灑246頁...
由學習內容與學習表現結合而成的學習重點...
學校本位課程又分為部訂領域課程與校訂彈性課程...
從跨科到跨領域的重大議題教學...
老實說...泥鰍還真沒法靜下心來好好看完...
真佩服編得出這一大套規則的神人啊...
泥鰍無意批評...畢竟自己仍未全盤通透...
書雖看得少...故事卻聽過不少...
話說北宋年間王安石變法...
立意良善...抱負遠大...
結果...
泥鰍那無可救藥的自以為是...
仍繼續努力...那放不下的偏見...
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