若說台灣的教育失敗...

是不是該把責任都歸咎在老師身上...

 

今天在課堂上泥鰍忍不住想對著學生說些不乾淨的話...

但一個有文化涵養的教育工作者要能控制自己的情緒...

要藉機會教育導正孩子偏差的人生觀...

要獨立對抗真實的社會強力灌輸的自私與冷漠...

要營造出教育長官在媒體前陳述的完美學習環境...

要...要...要...

 

要做的事很多很多...

但這一切若是與家長的期待相左...

教育的目標該以何者為優先...

教育的準則又究竟為何呢...

 

魏媽媽說"我兒子要上台大...什麼活動都不要參加"

王太太說"我家寶貝從小就被寵壞...不能太嚴厲的管教"

林先生說"別的學校都可以為什麼你們不行..."

張議員說"麥共哈罪歐...啊告係汗老師攏嘸通這"

學生說"為什麼不可以..."

校長說"不要給學校惹麻煩..."

 

泥鰍說"活動也是正常化教育的一部份"

泥鰍說"培養好的習慣需要有些強制性的手段"

泥鰍說"本校堅持優良的傳統不輕易妥協"

泥鰍說"啊偶已經給過很多機會了"

泥鰍說"校規第四條第三項第二款..."

泥鰍說"對不起...造成您的困擾"

 

但泥鰍心裡真正想說的是...

"死讀書不會做人有什麼用"

"都是被你們給寵壞才造成我那麼多的問題"

"不高興那就慢走不送了"

"啊嘸泥係麥安捉"

"不行就是不行還有什麼可以說的"

"將帥無能累死三軍"

 

來自家庭同儕以至於社會所給的資訊太過豐富...

太早提供孩子們選擇社會化模仿的對象...

再加上錯誤的價值觀引導...

學校教育所給予的道德規範變成是一種枷鎖...

孩子們正值青春活力...

有誰願意自我侷限在循規蹈矩的小框框之中...

 

曾經有個孩子在考試時作弊被監考老師發現...

家長還振振有詞為學生辯解...

"我兒子是重義氣幫別人寫答案...不應該被處份"

 

我想...哪天秋刀魚若是發生類似的情況...

我會嚴厲的告誡他錯在哪...不要再犯...

然後向老師致上歉意並接受應有的處份...

 

儘管是個偉大的教育工作者難免也會有出錯的時候...

我不奢望自己是個零缺點的神...

也不應該這麼要求孩子們...

但我也期待孩子們的偏差行為能在被糾正後...

對於未來在待人接物有所幫助...

 

家長是不是也該想想...

自己平時的言行舉止...

就是孩子們未來可能複製的模式...

 

別再把所有關於教育的責任都歸到老師身上了...

 

 

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