假期開始的第二個禮拜...
  夏日的豔陽剛綻放出令人抵擋不住的熱情時...
  大部份的學生正享受著每年一次獨有的特權...
  有一群選擇回到校園的孩子們...
  在我的面前...低頭沈思著...
 
  七月的考季結束了...
  似乎在新學期開始之前...
  "學生"這個身份階層就會暫時性消失...
  而沒有規律的作息...
  往往造成時間無謂的虛擲...
  然而...仍然有一部份的孩子...
  願意在可以放鬆的日子來到學校...
  接受被要求的生活...
 
  高中時期的最後一個暑假...
  學生們終於感受到緊張的考試壓力...
  著急著打聽補習班的師資與升學率...
  捧著大把鈔票投進包裝華麗的商業大樓之中...
  即使苦口婆心的道德勸說...
  仍不敵誇大不實的廣告誘惑...
 
  不同的選擇...卻早己看出結果...
  並非出自於我對於補教界的偏見...
  從近年來歷屆試題的難易度分析...
  如何從群體中突顯差異性是重要關鍵...
  以最有效率的學習節省時間與體力的浪費...
  更是提升成效的最佳捷徑...
 
  正確來說...學習是沒有捷徑...
 
  國中基測的導向讓學生失去思考反省的能力...
  單調的選擇題沒有辦法增進學習的成效...
  於是乎教導改變學習的方式...
  成為進步最大的轉捩點...
 
  學校教育的照本宣科太過於死板...
  補習班的過度練習又缺乏邏輯思考...
  過與不及都讓學習成效打了折扣...
  回饋到孩子們身上的分數...
  再次打擊了他們的學習意願...
 
  今年的暑假嚐試了一個做法...
  讓孩子們利用假期返校自修...
  每天兩個小時教導學習方式的改變...
  其它時間就由他們自己去揣摩了解...
 
  學習...必須是主動的...
 
  唯有找出屬於自己的問題...
  才能在知識的領域中更上層樓...
  有時老師太過於詳盡的解說...
  反而是阻礙他們成長的契機...
 
  但大多數的教育工作者...
  往往也都陷入自我的迷思之中...
 
 
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